La iniciativa busca mejorar el bienestar emocional y el éxito académico de 400 niños de educación básica. Estudiantes de las carreras de Educación Básica y Psicología intervendrán directamente en los entornos familiares para reducir el impacto de conflictos intrafamiliares.

Fortaleciendo el rendimiento académico a través de estrategias de pedagogía sistémica en la educación básica". El programa, que comenzará formalmente el 18 de agosto de 2025, tiene como misión principal abordar las causas emocionales y familiares que limitan el aprendizaje de los niños en la región.

El objetivo general de esta intervención es contribuir a la mejora del rendimiento académico de estudiantes de educación básica mediante el acompañamiento emocional basado en la pedagogía sistémica. Este enfoque no solo se centra en el refuerzo de materias tradicionales, sino que busca fortalecer el bienestar del niño frente a situaciones de conflicto o falta de apoyo en el hogar.

Los objetivos específicos incluyen la evaluación del impacto de las acciones en el bienestar emocional y académico de los beneficiarios, aplicar actividades educativas adaptadas para un aprendizaje significativo y diseñar pedagogías que promuevan una mirada positiva del error y el esfuerzo individual.

El proyecto nace de un diagnóstico alarmante: el bajo rendimiento escolar está intrínsecamente ligado a "mochilas invisibles" de problemas familiares, como el abandono emocional o la violencia intrafamiliar. Bajo la dirección de Gladis Del Consuelo Vinueza Burgos y un equipo interdisciplinario de psicólogos y educadores, la UNEMI desplegará una metodología de transferencia de conocimiento que llegará a 400 beneficiarios directos y 1,600 indirectos.

Los estudiantes de la UNEMI actuarán como agentes de cambio en sus comunidades, realizando diagnósticos comunitarios para identificar niños en riesgo académico y emocional y los talleres de Pedagogía Sistémica, utilizando herramientas como el genograma o árbol genealógico para comprender las dinámicas familiares.

Mediante la aplicación de estrategias sistémicas, se logra una transferencia de conocimiento efectiva que empodera tanto a padres como a docentes. Esta intervención fortalece el vínculo entre la universidad y la sociedad, cumpliendo con el objetivo de formar comunidades más resilientes y académicamente sólidas bajo un modelo de aprendizaje-servicio."

En conclusión, este proyecto representa una apuesta por una educación inclusiva y transformadora que trasciende las paredes del aula. Al integrar el contexto familiar en el proceso pedagógico, la UNEMI espera lograr que al menos el 85% de los beneficiarios mejoren su rendimiento académico y que el 90% experimente un entorno familiar más armonioso.