El proyecto “Fortalecimiento del desarrollo cognitivo infantil a través de estrategias de estimulación y técnicas neurocognitivas con participación activa de padres de familia en niños de 3 meses a 5 años” tiene como finalidad fortalecer las habilidades cognitivas de la primera infancia mediante la implementación de estrategias de estimulación temprana y neurocognitiva adaptadas a las diferentes etapas evolutivas. La propuesta surge a partir de la identificación de necesidades relacionadas con la estimulación neurocognitiva infantil y el fortalecimiento de las capacidades parentales para acompañar adecuadamente los procesos de desarrollo y aprendizaje durante los primeros años de vida. La intervención estará dirigida a niños y niñas de 3 meses a 5 años y a sus padres o cuidadores, quienes participarán activamente en actividades de formación, acompañamiento y estimulación. El proyecto contempla la aplicación de una línea base primaria al inicio de la ejecución para identificar las condiciones iniciales de los beneficiarios, complementando la información obtenida mediante la revisión de fuentes secundarias relacionadas con el desarrollo infantil temprano. Los resultados de este diagnóstico permitirán diseñar e implementar acciones acordes con las necesidades detectadas. La ejecución se fundamentará en una metodología participativa que promoverá la interacción activa entre niños, familias, estudiantes y docentes de la Carrera de Educación Inicial Semipresencial de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). Las actividades incluirán talleres para padres de familia, sesiones de estimulación neurocognitiva, utilización de recursos didácticos adaptados a cada etapa evolutiva y procesos permanentes de seguimiento y evaluación. Asimismo, se contará con la colaboración de las instituciones beneficiarias, cuya participación será formalizada mediante acuerdos de compromiso o instrumentos de coordinación institucional. El proyecto se desarrollará durante un período de dos años, comprendido entre agosto de 2026 y agosto de 2028, contemplando actividades de intervención durante los períodos académicos y acciones administrativas, de planificación y evaluación en los períodos intersemestrales. El proceso de evaluación se realizará antes, durante y después de la intervención, permitiendo medir los avances alcanzados en el desarrollo cognitivo infantil y en el fortalecimiento de las capacidades de los padres para implementar estrategias de estimulación temprana en el hogar. Como productos principales se generarán una línea base primaria, una guía metodológica de estimulación neurocognitiva para la primera infancia, un informe de medición de impacto, un artículo científico derivado de los resultados obtenidos, una sistematización de experiencias y un informe final del proyecto. De esta manera, la propuesta contribuirá al fortalecimiento del desarrollo infantil temprano, al involucramiento de las familias en los procesos de aprendizaje y al cumplimiento de la función sustantiva de vinculación con la sociedad de la UNEMI, generando beneficios tanto para la comunidad como para la formación práctica de los estudiantes de la Carrera de Educación Inicial Semipresencial.