Esta propuesta académica tiene como objetivo principal potenciar las competencias lingüísticas en estudiantes de educación básica, enfocándose específicamente en el desarrollo de la escritura académica en el idioma inglés. El planteamiento surge al observar que los adolescentes enfrentan barreras significativas en la producción de textos, tales como una formación limitada en redacción formal, prácticas docentes descontextualizadas y un vocabulario insuficiente para expresar ideas complejas. Estas carencias limitan la capacidad de los alumnos para argumentar y estructurar textos con cohesión, lo que afecta su rendimiento académico y su preparación para niveles educativos superiores. A través de la transferencia de saberes desde la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la UNEMI, se busca implementar la inducción de un léxico contextualizado como estrategia clave. Mediante esta intervención, se pretende que los estudiantes integren el vocabulario de forma situada, relacionándolo con géneros discursivos propios del ámbito académico. En conclusión, esta labor busca transformar la enseñanza de la escritura en inglés, proporcionando herramientas pedagógicas que no solo eleven la calidad de la producción escrita, sino que también fomenten un uso reflexivo y funcional del lenguaje en la comunidad estudiantil del cantón Milagro.