La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), reafirmando su compromiso con la excelencia académica y la vinculación social, ha puesto en marcha el proyecto: “Fomentando habilidades de pensamiento crítico a través del ABI en el estudio de cinemática para estudiantes del primer año de Bachillerato de unidades educativas del cantón Milagro”. Esta iniciativa busca transformar la enseñanza tradicional de las ciencias experimentales en la región.

Dirigido por el Ing. Ivan Alfonso Dominguez Vera y ejecutado por docentes y estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, el proyecto surge como respuesta a las dificultades detectadas en el aprendizaje de conceptos fundamentales de la cinemática, como el Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y el Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV).

El propósito central del proyecto es fortalecer el pensamiento crítico en el estudio de la cinemática. En un mundo saturado de información, el objetivo general trasciende el aula al dotar al estudiante de primer año de bachillerato de la capacidad de cuestionar, analizar y razonar. Al implementar metodologías activas, la UNEMI busca que el alumno no sea un receptor pasivo, sino un intérprete activo de las leyes físicas que rigen su entorno, elevando así el estándar de calidad educativa de la región.

A diferencia de los métodos de enseñanza convencionales centrados en la resolución mecánica de ejercicios, esta propuesta implementa el Aprendizaje Basado en la Indagación (ABI). Esta metodología activa promueve que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje a través de la exploración, la formulación de hipótesis y el análisis de situaciones de la vida cotidiana.

El proyecto se enmarca en un entorno que promueve la participación activa de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales como agentes de cambio. Esto se logra mediante capacitaciones diseñadas para responder a las necesidades específicas de sus comunidades, donde los estudiantes actúan como facilitadores y transmisores de conocimiento.

Este modelo no solo fortalece las capacidades de los beneficiarios, sino que también contribuye a la formación integral de los estudiantes, quienes aplican sus conocimientos teóricos en contextos prácticos, logrando un aprendizaje significativo.

Su mayor valor reside en el fortalecimiento de habilidades cognitivas superiores, tales como el razonamiento lógico, el análisis de datos, la interpretación de gráficas y, sobre todo, la capacidad de argumentación científica. Estas competencias son esenciales no solo para la vida académica, sino para la formación de ciudadanos capaces de tomar decisiones informadas.

El proyecto, que se ejecutará formalmente entre agosto de 2025 y agosto de 2026, tiene como beneficiario directo a la Unidad Educativa “Eduardo Kingman”, alcanzando a 100 estudiantes de primer año de bachillerato y beneficiando indirectamente a 300 miembros de la comunidad escolar.

Esta iniciativa se enmarca en las políticas del Plan Nacional de Desarrollo y cumple con la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), que exige que la academia responda de manera efectiva a las necesidades del entorno social y productivo. Con un presupuesto optimizado y estrategias de fácil implementación, la UNEMI garantiza la sostenibilidad y el impacto positivo de esta intervención pedagógica en el cantón Milagro. En síntesis, este proyecto de vinculación no solo resuelve un problema de aprendizaje específico en el área de Física, sino que actúa como un catalizador para la innovación educativa, dotando a los jóvenes de Milagro de las herramientas intelectuales necesarias para enfrentar los retos científicos y tecnológicos del siglo XXI.